Протокол к тесту кольца ландольта бланк

Именно сейчас родителям необходимо протестировать ребенка и определить, насколько он усидчив и собран, то есть насколько он готов к школе. Мы расскажем, что представляет собой эта методика, как проводить ее в домашних условиях и как подсчитать результаты. Надеемся, наши рекомендации будут полезны родителям младших школьников и они с удовольствием будут развивать память, внимание и усидчивость своих детей. Этот метод исследования в году, изобрел французский психолог Бенджамин Бурдон. Для проведения тестирования используются специальные бумажные бланки, на которых распечатаны буквы алфавита, геометрические фигуры или простые маленькие изображения, расположенные в ряды без упорядочено и хаотично.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Тест "Дж. Равен" "Прогрессивные матрицы Дж.

Провести тестирование Тест: Таблицы Шульте Методика заимствована из психологии труда, но имеет большое применение в области патологии. Данная методика может быть использована для исследования психического темпа, точнее, для выяснения скорости ориентировочно — поисковых движений взора, для исследования объема внимания к зрительным раздражителям , свойств распределения и переключения внимания. Методика может быть использована для обследования детей и взрослых.

Бланк ответов кольца ландольта

Настоящая методика представляет собой модификацию корректурной пробы Б. Бурдона и основана на кольцах французского офтальмолога Ландольта Е. Определение продуктивности и устойчивости внимания Методические рекомендации. Процедура ведения опыта такая же, как и при использовании корректурной пробы Бурдона—Анфимова. Кольца Ландольта желательно предъявлять величиной примерно равной высоте строчной буквы. Оснащение эксперимента. При обработке результатов экспериментатор определяет количество колец, просмотренных и вычеркнутых испытуемым, а также количество ошибок, допущенных в процессе работы, как за исследуемые временные промежутки работы, так и за все время, в течение которого продолжался психодиагностический эксперимент.

В процессе обработки результатов вычисляют показатели Q как за исследуемые интервалы времени, так и за все время работы. По полученным результатам строится график выполнения задания. Остальные показатели вычисляют так же, как и в корректурной пробе Бурдона—Анфимова. По полученным результатам строят графики. Необходимо отметить, что об устойчивости внимания в данной методике можно также судить по динамике скорости переработки информации Q.

Средние значения показателей объема зрительной информации V и скорости ее переработки Q у школьников разного возраста при использовании не модифицированного варианта колец Е. Ландольта представлены в следующей таблице: Возраст лет.

Корректурная проба: проверяем внимательность и концентрацию

После того, как вы отметили кольцо, все кольца в этой строке левее и все строки выше считаются просмотренными и уже не могут быть отмечены. Теперь положите бланк так, чтобы слева была расположена цифра 1, справа - 4. Ответы испытуемого фиксируются на специальном бланке. Ребенку показывается бланк с кольцами Ландольта и объясняется, что он должен, внимательно просматривая кольца по рядам, находить среди них такиеНа решение каждого задания отводится от 3 до 5 секунд. Тест Ландольта. Записываем в бланк ответов. Рекомендации к выполнению: а фиг знает, с математикой у меня все хорошо. Содержание теста: Компьютерная диагностика с использованием классического теста Э.

Сколько стоит написать твою работу?

Форма для камня из силиконового Проективный тест ли4ностных отношений, соц чувств и ценностных ориентаций домики. Продавались эти очки в основном через кочевых торговцев, которые предлагали их на выбор, который основывался только только на собственных чувствах человека. Если есть возможность, можно привле4ь для помощи старшеклассников, за ранее их проинструктировав. Результаты пробы оценивают по количеству пропущенных незачеркнутых символов, а также по времени выполнения данного количества строк. Определение продуктивности и стойкости внимания методические советы. Процедура исследования состоит из 3-х заданий по раскрашиванию и занимает около 20 минут.

Тест домики для 1 класса по адаптации сайт djimbo фёдорова

Методика 3. В этой игре ты будешь соревноваться с другими детьми, потом мы посмотрим, какого результата ты добился в соревновании с ними. Далее ребенку показывается бланк с кольцами Ландольта и объясняется, что он должен, внимательно просматривая кольца по рядам, находить среди них такие, в которых имеется разрыв, расположенный в строго определенном месте, и зачеркивать их. Работа проводится в течение 5 мин. Также определяется количество ошибок, допущенных им в процессе работы на каждой минуте, с первую по пятую, и в целом за все пять минут. Если говорить строго, то эти данные указывают не только на распределение внимания в чистом виде, но также на его продуктивность и устойчивость.

Диагностика внимания (корректурная проба Ландольта)

Ее можно применять для изучения внимания детей разного возраста от младшего до старшего школьного, и взрослых людей, получая сравнимые и преемственные показатели. Детям, поступающим в школу, чьи особенности внимания определяются с целью установления степени готовности к обучению, желательно предъявлять кольца величиной, примерно равной высоте строчной буквы в букваре. Эта величина приблизительно равна размеру колец в том случае, если вся матрица с кольцами Ландольта размещается в пределах стандартного машинописного листа бумаги. Справа на этом листе обязательно должны указываться фамилия, имя ребенка, его возраст, класс группа детского сада — для поступающих в школу , а также дата проведения обследования. В этой игре ты будешь соревноваться с другими детьми, потом мы посмотрим, какого результата ты добился в соревновании с ними. Далее ребенку показывается бланк с кольцами Ландольта и объясняется, что он должен, внимательно просматривая кольца по рядам, находить среди них такие, в которых имеется разрыв, расположенный в строго определенном месте, и зачеркивать их. Работа проводится в течение 5 мин. По этой команде ребенок должен прекратить работу и в том месте бланка с кольцами, где застала его эта команда, поставить двойную вертикальную черту. Вы должны последовательно слева направо просматривать строки бланка, не пропуская ни одной, и зачеркивать кольца c разрывом на 15 12 часов. Найдите внизу бланка Пробную строку.

Поставка бланков нестрогой отчетности

Готовность к школе: цели и задачи диагностики Заключение Список литературы Введение Наиболее характерная черта периода с семи до одиннадцати лет состоит в том, что в этом возрасте дошкольник становится школьником. Это переходный период, когда ребенок соединяет в себе черты дошкольного детства с особенностями школьника. Эти качества уживаются в его поведении и сознании в виде сложных и порой противоречивых сочетаний. Как и любое переходное состояние, данный возраст богат скрытыми возможностями развития, которые важно своевременно улавливать и поддерживать. Основы многих психических качеств личности закладываются и культивируются в младшем школьном возрасте. Поэтому особое внимание ученых сейчас направлено на, выявление резервов развития младших школьников. Использование этих резервов позволит более успешно готовить детей к дальнейшей учебной и трудовой деятельности. Решению этих вопросов помогает психодиагностика. Психодиагностика - это не только направление в практической психодиагностике, но и теоретическая дисциплина.

Глава 1. Литературный обзор проблемы современных исследований ФС Глава 2.

Карикатурные пробы – Корректурная проба (Тест Бурдона)

Тест Торндайка для оценки избирательности восприятия. Плоские фигуры Г. Фалькельта для исследования зрительного и осязательного восприятия. Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций Диагностика аттенционных свойств: устойчивость, концентрация, распределение, переключение, избирательность внимания. Ландольта для оценки устойчивости и концентрации внимания. Методика Мюнстерберга на определение избирательности внимания. Тест Поппельрейтера для изучения распределения внимания. Методы изучения объема внимания. Методика Пьерона-Рузера для оценки степени устойчивости, объема и динамических характеристик внимания.

Please turn JavaScript on and reload the page.

Настоящая методика представляет собой модификацию корректурной пробы Б. Бурдона и основана на кольцах французского офтальмолога Ландольта Е. Определение продуктивности и устойчивости внимания Методические рекомендации. Процедура ведения опыта такая же, как и при использовании корректурной пробы Бурдона—Анфимова. Кольца Ландольта желательно предъявлять величиной примерно равной высоте строчной буквы. Оснащение эксперимента. При обработке результатов экспериментатор определяет количество колец, просмотренных и вычеркнутых испытуемым, а также количество ошибок, допущенных в процессе работы, как за исследуемые временные промежутки работы, так и за все время, в течение которого продолжался психодиагностический эксперимент.

Методика «Кольца Ландольта»

Другие заболевания Диагностика внимания корректурная проба Ландольта Корректурные таблицы кольца Ландольта применяются для исследования произвольного внимания и для оценки темпа психомоторной деятельности, работоспособности и устойчивости к монотонной деятельности, требующей постоянного сосредоточения внимания. Обследование проводится с помощью специальных бланков, содержащих случайный набор колец с разрывами, направленными в различные стороны. Испытуемый просматривает ряд и вычеркивает определенные указанные в инструкции кольца.

Время: 18ч. Испытуемый: Л 4. Социальное положение: ученица средней школы 5.

Полезное видео: Практика дела. Попросили, показываю. Методика Р. Кеттелла
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018 Юридическая консультация.